Construire un avenir meilleur, une compétence numérique à la fois avec Digital Moment

Linh Kim: Dans le cadre du programme Digital2030, nous travaillons avec des jeunes de 13 à 22 ans. Nous avons trois initiatives : le Défi Digital2030, le Projet Décode les Algorithmes et les Données, qui vise à sensibiliser tout le monde (enseignants, éducateurs, parents et jeunes) à ce que sont les algorithmes et les données et à la façon dont ils les affectent, et Digital Leaders, qui sont des tables rondes où les jeunes présentent leurs actions sur des enjeux globaux.

Phil Greene: Internet nous permet d'avoir une portée que nous n'avons jamais eue auparavant et c'est vraiment quelque chose qui entre en jeu dans le programme Digital2030. Nous savons que l'expérience en personne est différente de celle en ligne, mais avec Internet, nous pouvons avoir une plus grande portée. Nous pouvons désormais proposer nos ateliers en ligne afin d'atteindre les enseignants et les élèves partout où il y a un accès à Internet. Nous nous rendons également compte que nous pouvons faire plus en offrant une expérience autoguidée plutôt que de compter sur quelqu'un pour l'animer. Les enfants et les adolescents peuvent alors explorer des sujets qui les intéressent et voir comment les compétences numériques peuvent réellement jouer un rôle dans leur vie.

Linh Kim: Les jeunes d'aujourd'hui sont les premiers à grandir dans un monde dominé par la technologie. Tout comme il était essentiel de savoir lire et écrire à l'époque de l'imprimerie, il est crucial de posséder des compétences numériques pour comprendre le monde numérisé d'aujourd'hui. Les jeunes peuvent appliquer les compétences numériques à la résolution d'un problème social de multiples façons créatives et significatives. Par exemple, deux jeunes que nous avons rencontrés à l'Expo-sciences pancanadienne d'Edmonton en mai dernier ont créé une application, appelée RefugeePal, pour aider les réfugiés à trouver les ressources essentielles qui les aideront à se réinstaller au Canada. Un autre jeune utilise l'apprentissage automatique pour prédire la dépression en analysant les activités des utilisateurs sur les médias sociaux. Ce ne sont là que deux exemples de la manière dont les compétences numériques peuvent aider à construire un avenir meilleur.

Phil Greene: Les compétences numériques permettent également aux jeunes d'explorer des sujets qui les intéressent, de se connecter à d'autres personnes et de faire preuve d'empathie à leur égard. Dans notre dernier Défi Réduire les inégalités, les jeunes entendent des histoires partagées par des communautés du monde entier. Ils se rendront alors compte que certains thèmes et sujets sont mondiaux et pas seulement propres à leur communauté. Ils se diront peut-être «nous avons peut-être des problèmes similaires, mais la façon dont ils se manifestent peut être différente dans les différentes régions du monde, et donc les solutions peuvent être différentes aussi.» C'est ce que nous faisons en présentant toutes ces histoires sur une carte du monde et en faisant de la visualisation de données une expérience à la fois utile et amusante.

Linh Kim: La première chose que nous sommes très fiers de mentionner est que le thème de ce Défi n'a pas été décidé par nous uniquement, mais en collaboration avec les jeunes. Nous avons mené des consultations qualitatives et quantitatives avec les jeunes sur les sujets qui les passionnent le plus. L'ODD 10 «Réduire les inégalités» est apparu comme une question essentielle pour nos jeunes. À chaque étape, nous avons ouvert notre processus de conception du Défi publiquement sur les médias sociaux et dans les centres communautaires pour que notre public y jette un coup d'œil, nous donne leur avis et nous accompagne dans notre parcours. Par exemple, nous avons apporté nos deux prototypes du Défi au YMCA et demandé l'avis des jeunes, que nous avons ensuite inclus parce qu'ils nous ont donné des perspectives auxquelles nous n'aurions jamais pensé. L'ensemble du parcours est un processus de collaboration entre notre équipe et les jeunes. En plus, l'inégalité est un sujet important qui dépend de la réalité de chacun. Nous minimisons l'introduction de notre propre parti pris sur le sujet en donnant la parole aux jeunes pour qu'ils partagent leur propre interprétation de l'inégalité, ce qu'elle signifie pour eux et pour qu'ils présentent leurs actions visant à s'attaquer à ce problème.

Le Défi Digital2030: Réduire les inégalités est désormais en ligne sur notre site web. Nous invitons les jeunes de 13 à 22 ans à partager leurs histoires, à apprendre des autres et à découvrir comment la technologie joue un rôle dans la résolution des problèmes mondiaux urgents tels que l'inégalité.